Цифровым модулем актуализировали и непрофильные дисциплины — всего 17, к примеру, в физкультуру добавили изучение киберспорта. В списке абсолютно новых дисциплин — «Технологии индустрии 4.0», «Технологии умного производства», «Эффективное планирование автоматизированных производств», «Цифровое проектирование», «Цифровые двойники и модели», «Программное обеспечение цифровых и производственных технологий» и другие предметы. Практике отведено более 50 процентов всего времени обучения. Сквозные цифровые технологии студенты технических вузов будут изучать с 1 курса.
Апробация основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» завершилась в декабре 2021 года в вузе-разработчике —МГТУ Станкин, ее актуализация проходила на базе Университета Иннополис в рамках реализации федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». С целью выявления потребностей рынка труда и формирования актуальной компетентностной модели выпускника МГТУ СТАНКИН провел анкетирование 158 потенциальных работодателей.
Юлия Еленева, заведующая кафедрой финансового менеджмента МГТУ Станкин, участник рабочей группы по актуализации ОПОП:
«Мы считаем, что эта образовательная программа – настоящая цифровая трансформация в подготовке кадров для машиностроения. Речь идёт о десятке профессий, но если говорить в широком смысле, то это технологи-конструкторы, технологи-проектировщики. В программу мы не просто добавили изучение сквозных цифровых технологий, а в принципе изменили подход в обучении. Для нас было важно, чтобы студенты в совершенстве овладели инструментарием. В перечень практических занятий входит также отработка навыков в современных специализированных программных продуктах, как зарубежных, так и российских – их порядка 10, в том числе ПО полного жизненного цикла T-FLEX PLM».
Университет Иннополис реализует программы повышения квалификации в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» с декабря 2020 года. При поддержке государства на базе Института дополнительного образования создан Опорный образовательный и Единый Учебно-методологический центры (ООЦ и ЕМЦ), которые занимаются обучением преподавателей и методистов вузов и ссузов. До 2024 года ООЦ и ЕМЦ обучат цифровым компетенциям 80 тысяч российских преподавателей и методистов, в 2021 году число слушателей достигло 16 тысяч человек.
Также в 2021 году 25 ведущих образовательных организаций высшего образования с участием индустрии разработали 30 основных профессиональных образовательных программ высшего образования, направленных на удовлетворение потребности в кадрах, востребованных в условиях цифровой экономики. В декабре 2021 г. рабочие отраслевые группы, созданные в рамках проектов ООЦ и ЕМЦ, рекомендовали разработанные образовательные программы для распространения.