Новости

30 компетентностных моделей выпускников для программ высшего образования утверждены под запросы цифровой экономики

В рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» отраслевые рабочие группы утвердили 30 компетентностных моделей выпускников, отвечающих запросам цифровой экономики.

Модели компетенций будут включены в новые программы высшего образования. После точечной апробации новые образовательные программы будут масштабированы на ведущие вузы страны.
Конкурсный отбор на актуализацию основных профессиональных образовательных программ провел Университет Иннополис, на базе которого открыт Опорный образовательный центр в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». Всего на конкурс поступило 240 заявок, из которых 30 были отобраны для дальнейшего масштабирования.

«Содержание образовательных программ адаптируется под запросы рынка труда и конкретных работодателей. Компетенции, которые раньше не являлись ключевыми, сегодня стали необходимыми для квалифицированных и востребованных специалистов. Например, будущие технологи химической промышленности должны уметь работать с базами данных и цифровыми моделями технологических объектов. Рынок также ожидает, что выпускники будут владеть системами управления цифровым производством и принципами составления документации по цифровым проектам», — сообщила директор Департамента координации программ и проектов Минцифры России Татьяна Трубникова.

Отбором заявок занималась экспертная группа, созданная на базе Университета Иннополис. Принятие первого этапа работ по актуализации программ прошло на заседаниях 11 отраслевых рабочих групп, в состав которых входят представители индустриальных и ИТ-компаний, а также руководящий состав федеральных министерств и ведущих вузов страны, федеральных учебно-методических объединений и советов по профессиональным квалификациям. Результаты отбора позволили сформировать список профессиональных компетенций и социально-личностных качеств, необходимых выпускнику для трудоустройства по своей специальности.

«Для подготовки специалистов очень важно сформировать правильное видение "конечного результата". Для этого образовательные организации должны понимать своих заказчиков – что хочет работодатель от выпускника, что ожидает родитель выпускника и общество в целом. Обсуждение этапов актуализации образовательных программ на открытой экспертной площадке позволяет выработать правильные механизмы по подготовке востребованных специалистов, отвечающих требованиям современного мира», – добавила Мария Образцова, директор Института дополнительного образования Университета Иннополис.

Минобрнауки России предусмотрело тиражирование актуализированных основных профессиональных образовательных программ в Приказе от 31 мая 2021 г. № 432 «Об утверждении перечня целевых показателей эффективности реализации программ развития образовательных организаций высшего образования, которым предоставляется поддержка в рамках программы стратегического академического лидерства "Приоритет-2030", и методик их расчета».